一、报名申请

　　上海纽约大学在设定人才培养目标上，突出强调：培养一批具有全球视野，勇于接受新挑战，善于跨文化交流、沟通、合作的国际化创新人才。

　　来自10个试点招生省市的约1900名内地学生申请了上海纽约大学。申请报考的学生都在线填写并提交了《通用申请》（CommonApplication）；并按要求将高中成绩单、高中学业水平考试成绩、获奖证书及其他证明材料、校长推荐表等申请材料邮寄到上海纽约大学。同时，上海纽约大学也借鉴了国内其他高校招生选拔的校长推荐制，选定了一批省级重点中学，请校长推荐优秀学生。得到校长推荐A表的学生自动获得参加校园日活动的机会；获得校长推荐B表的学生，学校在选拔参加校园日活动时予以了优先考虑。

　二、首轮选拔

　　上海纽约大学中方招生人员根据学生提交的高中成绩单、高中学业水平考试成绩、获奖证书、校长推荐表等申请材料对学生进行综合评价，划定不同等级。同时，美方招生人员则根据学生通用申请表的内容以及体现在短文写作中的视野、态度、性格、思维和英语水平等进行评价，划定不同等级。而后，招生团队将两种评价结果对接，进行综合选拔。经过初选，有500名学生被邀请参加校园日活动。他们在通用申请表中展示了较高的英语水平和写作能力，并表现出适合上海纽约大学培养目标的个性特征。

　　三、校园日活动

　　校园日活动是上海纽约大学自主招生过程中的重要环节，是学生和学校双向了解和选择的过程，也是探索建立多元评价体系的实践。校园日活动包括自由交谈、结识朋友、欢迎晚会、集体游戏、团队活动、模拟课堂、互动交流、嘉宾演讲、单独面谈、即兴写作、校长总结等一系列活动。这些活动从不同角度考察学生的人生态度、价值取向、求知欲望、思维方式、英语水平、沟通能力、创新意识、批判精神、团队合作、学习能力、组织能力、领导能力等素质。

　　1、自由交谈，集体游戏。学生报到后，即可在现场自由交谈，结识朋友，也有机会与纽约大学学生志愿者交流。欢迎晚会上，中、美方校长的讲话主要是让学生进一步了解学校的理念、特色和要求，理解校园日活动的含义，希望大家尽量放松心态、享受这段经历，展示真实自我。学生分组活动，由纽约大学学生志愿者带领做各种有趣的游戏，让大家彼此熟悉。

　　2、团队活动。团队活动之一是用所给材料搭建一个美观、坚固的高塔，团队活动之二是设计一件物品，如背包、自行车等；从帮助老年人解决实际困难出发，设计一件物品或一项服务。团队活动后，各小组会在老师的引导下对以下问题进行讨论。

　　3、模拟课堂。为了让学生们真正体验上海纽约大学的课堂教学，每场活动都安排了模拟课堂教学环节。授课教授包括纽约大学的校长与一批著名教授，以及上海纽约大学的常务副校长、教务长、文理学院院长、商学与工程学院院长等。课堂教学主题包括：地图测绘、法律是什么、从跨文化视角看人类思想史、大脑工作的基本等式、历史与故事、商业和金融的量化模型、设计与创新、适应与进化、创新与创业、城市化带来的机遇等等。每个模拟课堂有十到十几个学生，以保证课堂讨论的参与度。学生在教授的启发与引导下思考问题、提出问题、参与讨论，表达自己的想法。

　　4、互动交流（Q&A环节）。学生分为三组，参加45分钟的互动交流，通过提问、回答、讨论，让学生进一步了解上海纽约大学。在这个环节里，学生们就其关心的问题，如学校特色及优势、专业设置、海外学习、校园生活、未来职业规划等提出问题。纽约大学和上海纽约大学的领导、教授、学生、家长和校友等当场回答，并进行互动讨论。

　　5、单独面谈。单独面谈会围绕一些话题展开，如参加校园日活动的主要感受及对模拟课堂的印象，对上海纽约大学的了解以及对未来大学生活的预期，对自己的了解和对成功的理解，学术兴趣和业余爱好，对不同事物的看法；也会让学生提出问题或话题，谈自己的想法。

　　6、即兴写作。写作环节要求学生完成一篇不少于400个单词的文章。写作题目包括：如果你必须做出选择，你愿意生活在一个没有轮子的世界还是一个没有电的世界？如果你必须做出选择，你希望发现比我们文明程度高的外星人还是比我们文明程度低的外星人等等。

　　四、预录取

　　校园日活动后，由纽约大学、上海纽约大学的教授及招生团队组成的招生委员会根据所有反馈和评价，对每一位学生在校园日期间的表现进行逐一讨论，同时也结合学生的高中学业成绩、学业水平考试成绩、获奖情况、校长推荐、综合素质等多种因素。根据讨论，招生委员会确定了A、B两档的学生名单。入选A档的学生参加2013年高考，成绩达到一本以上就可以被录取。入选B档的学生参加2013年高考、成绩达到一本以上后，学校将结合其高考成绩、校园日活动的评价、高中学业成绩、学生综合素质等，通过招生综合评价体系，择优录取。