一、找准两个定位是重点

只有知己知彼，在把握自身高考综合竞争力的基础上，进行全面的分析，才能确定自己在全体考生中可能占有的位置，为比较准确地填报志愿提供可靠的依据。

1、 对自身高考竞争力进行多层次、全方位的定位。

高考竞争力由六大要素构成，但主要表现在高考分数及由分数决定的位次上。有两种方法：

第一种是大慨定位。一般来说，在高校招生计划、考生人数变化不大的情况下，一所中学、一个区县、一个市的考生录取比例具有一定的稳定性，大起大落的情况不是很多。因此依据考生平时在学校的成绩水平以及调考、联考、模拟考（约五次大考），在区、县、市所处的位置来推断自己在全省考生中的位次。首先，看所在中学在全省处在什么位置，是省重点中学、还是市级重点中学、或是一般中学，所在中学近两三年录取率大体在什么水平等等。其次，看考生本人在学校全体考生中是什么位置，是优等生、还是较好生、或是一般生等。上述情况弄清后，考生的位置大体就清楚了。再次，结合高考前估分的情况，是比平时好，好多少；是比平时差，差多少；再进行六大要素综合分析，就可加以修正确定了。

第二种是预测定位。本人独创了一种分数排序定位法用于预测定位。

2、立足于国家未来经济发展对人才需求思考的方向定位

高考志愿是考生选择报考院校和专业时体现出来的志向和意愿，其核心是体现考生对未来所从事职业的选择。高等学校的培养目标是为祖国社会主义建设输送各类人才。因此，考生在填报志愿时应结合国家未来的建设发展，思考个人的方向定位。换一句话，就是社会发展越来越多地需要复合型人才，需要综合素质高的人才，所以考生在考虑填报专业时，应更多的思考自己如何适应经济发展的需要，社会进步的需求，不要只考虑现在而忽略未来，不要只考虑某一层次而不思发展。要充分考虑到未来人才市场的需求，也就是选择高校专业要有前瞻性，既要考虑当前人才市场的需求，又不能盲目地追热点。正确分析“冷”与“热”的辩证关系，不仅要考虑当前社会对人才的需求，还要分析未来科学的发展和未来社会对人才的需求，从而作出选择。　　

　　二、正确处理八大关系必不可少

1、正确处理同批次第一志愿与非第一志愿之间的关系

第一志愿最为重要，但非第一志愿也不可缺少。正确处理之，就是首先要完全掌握接收非第一志愿考生的分数级差之报考技巧；其次在院校志愿分数级差不适用，以及许多院校没有规定院校志愿分数级差的时候；牢记采用“梯度”报考非第一志愿的前提条件，即所报院校必须在前3年的第一志愿投档不足或严重不足；至少是该院校在前一年的第一志愿投档不足或严重不足；或者是考生能判定其当年的第一志愿投档不足或严重不足；再做到使志愿之间保持一定的梯度。具体有：（1）同批次志愿之间应形成梯度。特别是第一志愿与第二志愿、第三志愿之间均应拉开一定的档次，保持一定的梯度。（2）所选院校的专业与专业之间也应保持一定的梯度。除了院校与院校之间形成一个梯度外，还要按一定分数间隔，院校专业与专业之间形成一定梯度（一般而言之，具体要根据专业确定办法的不同而有所不同），第一院校的专业与第二院校专业之间也形成梯度。（3）不同批次的院校之间也应有一定的梯度。每批院校之间有热冷区别，在录取过程中经常出现少数院校的录取分数线比上批院校的批次录取控制线高出许多的现象，所以考生在选报志愿时也要注意。

2、正确处理考生志趣与自身竞争力的关系

(1)、当考生志向兴趣与自身竞争力一致（即自身竞争力很强，或自身竞争力并不是很强但也可保证志向兴趣）时，考生填报志愿与个人的理想、志趣、个性、特长密切结合，有助于学有所好、学有所长，激励自己潜心钻研科学文化知识的热情，有利于考生成才和发展。这是上策，但毕竟这样的情况为数不多。(2)、当考生志趣与自身竞争力不一致时，考生就要三思而后行，在两难中选择：①力保志趣，降低档次或批次。②不降档次或批次，偏离志趣，或放弃志趣。当然啦，考生的志趣恰好是冷门专业，录取分也低，那就天遂人愿了。

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