近年来，本市针对中小学生开设了自然、科学、通用技术等科技方面的课程。今年9月，又有481家资源单位向中小学生免费或优惠开放，使“课堂搬进公园、博物馆”成为可能。然而与国外相比，校外教育和校内教育还没有真正有效结合。

　　对此，首都基础教育发展研究院副院长王海燕表示，科技教育的确有所欠缺，而资源单位的开放形式也需要扩展，不仅要面向学生，更应成为教师培训的资源。针对本学期高中课改开设的通用技术课程，她坦言，在实际运行中也存在一些问题，比如教师在授课中过于关注讲授操作过程，而对科学原理讲得不够透彻等。