“四项工程”助推义务教育均衡发展

　黑龙江省日前召开全省义务教育均衡发展现场经验交流会，提出力争用3至5年时间，使经济相对贫困的县（市、区、企）义务教育阶段的学校达到省基本办学标准，教育教学质量得到普遍提高；经济基础较好的县（市、区、企）义务教育资源配置更加合理，体制机制更加完善，城乡学校基本均衡发展；省辖市基本消除薄弱学校，校际差距明显缩小，“择校”和“大班额”现象得到基本解决。

　　为实现上述目标，黑龙江将重点实施“四个工程”。一是实施“学校条件标准化”工程。加强义务教育阶段学校“硬件”建设，均衡配置教育资源，认真解决薄弱学校问题，办学条件低于省标准的，要制定限期整改计划，集中力量加快改造进程，争取在较短时间内全部达标。

　　二是切实加强学校“软件”建设，努力实现城乡校长配置均衡、师资力量配置均衡和生源结构配置均衡。对校长和教师实行定期轮岗和交流，鼓励优秀教师、骨干教师到当地薄弱学校任教或支教、示教、挂职。

　　三是实施“规范化服务”工程。落实政府责任，建立并完善义务教育经费保障机制、帮困助学机制和“阳光”运行机制，努力实现义务教育的“全覆盖”。

　　四是实施“素质教育”工程。各地围绕深化基础教育课程改革，不断完善具有黑龙江特色的义务教育三级课程体系，全面提高教师整体素质和专业发展能力，建立符合素质教育要求的教育评价体系，切实把素质教育落到实处。