9月19日《信息时报》报道，一项以“如何正确使用安全套、预防艾滋病和性病”为主要内容的青春健康教育目前正在东莞32个镇区的厂区和部分中学中推广开来。相比厂区如火如荼的开展情况来看，在本应成为“青春健康”教育推广主体的中学群体，反而没有真正推广开来。 由于一些老师担心，“直接告诉学生怎样使用安全套”会把学生教坏，因此，青春教育也产生了“学校这块比较难拿下”的担忧。

　　在未成年人中间推行性教育，笔者举双手赞成。这对于提升孩子的性认知利莫大焉。可是，留心观察不难发现，现在的性教育尤其是学校的性教育也陷入了娱乐化和新闻化误区。动不动就拿安全套作为切入点，在未成年人面前大谈特谈安全套的使用方法。主讲者的目的是好的，可为什么非要将安全套作为性教育的唯一有效载体呢？各种性教育活动，一旦带上安全套字样，就格外引人关注，就能得到更高、更吸引眼球的宣传效果。而活动应该普及的性知识、性认知，特别是对于未成年人不可或缺的性道德，却无意受到了冷落和轻视。试想，让未成年人对各种性工具熟练无比，而相应的道德观念又没有及时跟上，又加上有些孩子的性观念比较开放，相当一部分青少年对“一夜情”抱无所谓态度。安全套就会成为促成性危机的教唆者和导师。

　　有人会批评笔者思想保守，说美国、英国青少年在小学阶段就开始了安全套教育。是的，这是事实！可是不要忘了，美国中学生性泛滥的现状比我们严重得多，如美国，70%以上的中学生和几乎100%的大学生都有两性关系，推行“安全套”教育不再有可能使更多青少年参与性行为。在性教育方面，世界上有两种主要观点，推广性道德和推广性安全宣传，（安全套教育）在现实出现大面积性塌方的情况下，美国人等西方国家在性道德和安全套教育之间，不得不更注重于后者，拯救愈加泛滥的性危机。虽然中国青少年的性观念有了较大程度开放，可传统的儒家文化的耳濡目染和熏陶，绝大多数青少年在性面前，还是比较谨慎核和慎重的，我们更没有西方国家的性危机和性道德沦丧。所以，我们的性教育没有必要完全照搬西方国家教育宣传模式，而应该根据中国青少年的性现状，量体裁衣，而不是“统统拿来”。

　　就算是个别孩子有了一些性危机，这毕竟是个别现象。不能将这种个别现象扩大化，人为加剧性道德的沦丧。调查显示，凡是不把科学的性道德教育放在第一位，过分突出避孕性教育，都会促使青少年的性行为增多和第一次性行为的年龄提前。家长的担心不是没有道理。

　　学校性教育、宣传应切实回归到实事求是、科学务实，在宣传、传授性生理和性心理知识的同时，更要加强性道德教育，推广性纯洁教育，倡导以人格、道德为基础的性健康教育，既重视人的生物性，又重视人的社会性，从而加强自律，净化社会风尚，使青少年成为自觉有克制力的“现代君子”。