“订单式教育”不是万能的

　　记者（以下简称记）：张院长，现在很多高校对订单式教育都格外注重，一些学校甚至把它作为解决当前就业难的主要手段，您对此赞同吗？

　　张：订单教育应该是当前高职院校解决学生就业问题的一种好形式，但它并不是万能的，解决不了全部问题。目前省内高职院校真正把订单式教育做得好的只有少数几个院校。订单教育的最大缺点在于市场的变数。现在不少学校推进订单教育均是在学生刚进校的时候，尽管企业与学校签订了意向协议，但谁又能保证在三年后这个企业生产结构不发生调整呢？其次，订单教育在当前的就业形势下推进也有相当的难处，现在的毕业生就业是完全买方市场，除了少数稀缺专业外，企业要从众多的大学毕业生中招到自己想要的人才应该也不是一件难事，何必“作茧自缚”，用订单教育绑住自己呢？第三，我认为订单教育适合推行的学校也应该是有限的，应该是那些与企业合作多年且信誉良好的老牌院校，在专业和培养水平上均有自己的优势，另外就是一些院校适应当前市场举办的一些特色和稀缺专业，与企业的合作无疑是受欢迎的。

　　多渠道从根本上解决就业难题

　　记：这么看来，张院长对订单式教育似乎并不是非常看重，那么您觉得解决就业是不是有更有效的手段呢？

　　张：不能说不看重，但我觉得就业工作不是单纯靠某一种形式就能解决的。正德学院在这一点上近几年也在探索，应该说订单教育也是正德学院解决学生就业的一种形式，比如今年就要与万帮汽车销售公司联合举办汽车整形专业，估计令广大考生欢迎。学校也正通过与一些企业接触来逐步扩大订单教育的形式，但目前正德学院的毕业生中，只有10％左右是靠订单教育来解决就业的。正德学院更多的毕业生是靠其他各种渠道来解决就业的。

　　记：除了订单教育外，都有哪些渠道呢？

　　张：一个重要的渠道是：毕业实习。现在正德学院每年的毕业生中有80％在最后一学期要到企业进行实习，通过实习，企业和毕业生有效地进行了沟通，对彼此也有了更多的了解，毕业生在实习中可以找到自己喜欢的工作；另一个重要渠道是：校内校外的实训也帮助一些毕业生找到工作。学校经常组织的校内外的实训课程不仅锻炼了学生的动手能力，而且使得一些动手能力强的优秀学生脱颖而出，很快被企业相中。其三，校内双选会，像去年年底学校举办的校内双选会，现场签约的毕业生占了今年毕业生的20％。此外，一些毕业生自主创业、毕业生家长的协助等也解决了不少毕业生的就业。由此可见，只有努力开拓学校多渠道就业的途径，才能真正解决好毕业生就业问题。

　　高职教育必须与市场经济接轨

　　记：从更宽泛的角度来讲，您觉得一所高职院校要让学生都能找到工作，而且能找到更好的工作，应该注重学校的哪些内涵及品质？

　　张：现在要把一所学校管理好，真的很难，你既要保证生源好，又要保证学生来校能学到真本领，还要帮助学生找到好工作。就我们这类民办高职院校来说，我想要把这个学校办好，有一点是一定要做到的，那就是要与市场经济接轨。你不能再单纯地在那里办教育了，让你学校所培养的毕业生能够顺利融入到国家经济建设中去。从当前来看，我们国家还是发展中的国家，经济仍然以制造业为主。因此，办一所以工科为主的以培养初级技术人才为目标的高职院校就一定会有市场。但要让毕业生在找到工作的同时还能找到更好的工作，那就要注重学校的品牌建设，提升学生的综合素质。学校的品牌建设要在专业上下功夫，每个专业都应该有强大的师资背景，而一个专业办成后，如何做好课程设置，使之符合市场的要求，这也是非常重要的。正德学院在这一点上下了很多功夫，比如我校的外语专业，因为毕业生从事文秘工作的人比较多，所以所学课程中还有办公自动化、法学等，满足了企业对这一类人才的能力需求。当然，学校除了要让学生有一技之长，还要注重拓宽其知识面、增强动手能力，像这样的毕业生在市场上自然会抢手得多，要找到更好的工作当然也就容易得多。

　　“吃得苦中苦，方为人上人”

　　记：您认为现在正在找工作的毕业生要注意些什么问题？您最想对他们说的一句话是什么？

　　张：我想现在的毕业生在找工作时最大的问题是好高骛远，不愿吃苦。我经常听说某某毕业生到某企业工作了几天就喊苦不愿去这样的事，这是因为这些孩子还没有懂得生活的本质。其实虽然人的能力有大小，但是能不能从基础做起、能不能吃苦却是很重要的，很多成功人士最后之所以能成功全都是因为他曾经历过非常艰苦的生活。所以我想对即将毕业的孩子们套用一句俗话：吃得苦中苦，方为人上人。

　　本报记者袁建阳

　　（张焕春院长简介：教授、博士生导师。现任正德职业技术学院董事、院长、党委书记。张焕春教授曾在南京航空航天大学任教研室主任、系主任、教务长、南航江宁校区主任等职务；上世纪80年代曾赴英国做访问学者。曾获得多项省、部级科技进步奖并荣获优秀研究生导师、优秀中青年回国人员等荣誉。享受政府特殊津贴。）