一、中国考生成绩稳步提高但与世界平均水平及邻国差距依旧

　　二、中国考生阅读水平接近国际平均水平听说则存在巨大差距

　　通过图表2可以看出中国考生的阅读成绩与世界水平差距最小。这可能与我国英语教学向来重视读写有关。而听说与国际水平差距最大，分别相差0．61和O．66，“聋哑”英语现象依然严重。
　 
　　三、中国考生阅读、听力进步明显写作、口语举步维艰 

　　从图表3可以看出中国A类雅思考生的阅读在过去三年中进步最大，而写作、口语提高缓慢。口语和写作的确是中国考生的软肋。就口语而言，虽然我国的英语教育越来越重视听说能力，交际教学法也越来越流行，中国英语学习者的口语水平依然是提高缓慢，没有太大的起色。导致这种结果的原因有很多，有大环境方面的，也有具体的英语学习法方面的。考生无法很好地完成考试四大评分标准的要求无疑直接导致了口语成绩不理想。

　　在雅思口语考试中，考官着重考察考生口语表达的流利度和连贯性、词汇的使用、语法的使用和语音。这四个方面几乎都点中我们中国考生的“死穴”：中国学生羞于做公共英文演讲，学生缺少持续表达自己观点的经验；词汇记忆太依赖机械背诵，不了解单词的确切含义和使用方法；语法方面更是每况愈下，一遇到时态和性别就错误百出；语音方面的问题不像其它三项那么突出，但由于平时张口较少，单词重音容易把握不准，语调受汉语影响较大。

　　这些问题的解决需要很长的时间，甚至可能要求考生去改变一些多年培养起来的学习习惯，比如如何学习词汇、如何去积累语言素材等。当然，对于没有太多时间去准备雅思考试的考生而言，短时间内参加培训班以增加对考试的了解、掌握一些考试技巧也可以帮助他们在考试中更好地发挥已有的水平。　 

来源：《出国与留学•地球村》