《家庭作业之谜》的作者阿尔菲·科恩认为，过多的家庭作业只会挫伤小孩的学习兴趣，甚至可能对他们的心理产生负面影响。她在书中援引了一系列统计数据，认为做家庭作业并不是学业成功的必然因素。

　　另一本书是《状告家庭作业》，在纽约工作的法律界人士莎拉·贝内特是作者之一。这本书也指出，到目前为止，没有任何研究表明小学生的家庭作业和他们的学习成果之间存在关联。

　　贝内特说，她的两个孩子放学后的时间都被作业占据，所以她决定深入研究家庭作业的问题。她说：“我发现，做作业是对小孩的时间的最大浪费。我儿子上中学，作业简直跟我读法学院的时候一样多。这真是太疯狂了。”

　　贝内特说：“没有证据表明做家庭作业的孩子比不做家庭作业的孩子更聪明，分析问题的能力更强，或者更有创造力。”她已经打算让小孩转学到一所不布置家庭作业的学校。

　　另据报道，美国杜克大学一项调查表明，小孩到了一定年龄以后，做家庭作业才会对学业有所帮助。这项调查建议老师根据学生的年龄来留作业，比如，一年级小学生只适合做１０分钟家庭作业，二年级小学生做家庭作业的时间不宜超过２０分钟。