自主招生的目的是让大学有充分的人才选拔的权利，考生有更多的选择机会，但目前的各类自主招考还是在高考的框架下进行的，因此，政府主管部门应该明确高考制度改革的方向。多变的制度不仅让考生觉得迷惘，高校也会摸不清方向。

—— 复旦大学副校长蔡达峰

早报昨天报道的《自主招考联盟“圈地”调查》引发了强烈反响，联考更是成为了街头巷尾热议的话题。记者走访了沪上各大学相关负责人，在他们看来，联考现象是高考改革过渡阶段的迷惘期“综合征”：随着加入自主招生的学校越来越多，比例也一扩再扩，更多的考生参与，让问题和矛盾也集中显现。

因此，联考是不少学校的无奈选择，联考或许会成为高考改革的关键转折点和加速器。

自主招生范围逐渐扩大

问题和矛盾也开始显现

上海市人大常委会副主任、复旦大学副校长蔡达峰是复旦自主招生改革的主要策划者之一， “复旦是国内目前为数不多的执行双轨制招生的高校，即既有自主招生改革试验，又有自主招生改革试点。”

据悉，目前，国内高校“自主招生” 主要有两类，清华、北大、复旦、上海交大、同济等校进行的“自主选拔录取改革试点”和复旦大学、上海交通大学进行的“深化自主选拔录取改革试验”。

其中，2003年，教育部批准进行“自主选拔录取改革试点”（俗称“5%自主招生”）。试点高校“自主选拔”人数原则上不超过其年度本科招生计划总数的5%。

2006年，由复旦和上海交大首试的“深化自主选拔录取改革试验”，高校自主接受考生报名，经学校各方面综合评定合格的考生获预录取资格后仍须参加高考，高考成绩作为重要参考。

据记者了解，目前很多高校的自主招生试点人数已突破了5%的限制，甚至有个别学校达到30%以上。

“现在随着加入自主招生的学生越来越多，比例也一扩再扩，影响力也越来越大，更多的考生的参与，让问题和矛盾也集中显现。”因此，蔡达峰认为，加入联考是不少学校的无奈选择，不加入就面临抢不到“第一手”优质生源。

在这种情况下，也体现了高考制度改革的力度和速度必须加快。

考生看似有很多选择

但高考成绩仍起作用

从自主选拔到高校联考，这种个性化选拔方式是否会冲击甚至取代高考？

教育部部长袁贵仁11月8日接受人民日报采访时明确表示，“对于高考改革，我们必须积极稳妥推进。高考具有导向功能，改革高考制度不是不要高考，关键是改革考试内容和考试方式。”

但今年颁布的《国家教育改革与发展中长期规划纲要（2010-2020）》中明确指出，要积极推动建立包括自主选拔在内的综合评价、多元录取的招生体制、机制，积极探索高水平大学联考。

因此，高考将会在一定时期内长期存在，自主招生的探索只是对高考制度的完善，这是教育界的共识。

但也有教育界人士指出，高校联考，其实从一开始就走上了岔路。

首先，自主招生改革有四个原则，即引导基础教育、学生充分选择、高校自主选拔、减轻学生负担。但当下的高校联考，考试科目不超高考，考试难度却超过高考，用一张考卷替代另一张考卷，何谈引导基础教育？

其次，“零买”变成“套餐”，自由报名变成在联盟内勾选，何谈让学生充分选择？高校委托第三方出题或某一校出题以示公允，参与学校的特性何在？

再次，学生原来只需参加一次高考，现在要参加几次性质雷同的考试，负担是轻了还是重了？高校可以在“前奏”阶段制造出多次选择“机会”，却并不能改变学生回到高考“一考定终身”的现实。

蔡达峰说，自主招生的目的是让大学有充分的人才选拔的权利，考生有更多的选择机会，但目前的各类自主招考还是在高考的框架下进行的，因此，政府主管部门应该明确高考制度改革的方向。多变的制度不仅让考生觉得迷惘，高校也会摸不清方向，因此，对于高考制度改革本身，呼吁早日有明确的定位。

高校将改进招生方式

给农村考生更多机会

对于社会质疑的偏远和农村地区的孩子获得自主招生的机会太少，复旦大学校长杨玉良回应称，目前的一些考试招生制度对农村学生是不公平的。偏远地区的学生有多少人能获得自主招生信息？有多少人能长途跋涉到大城市的高校参加考试？ 不仅如此，在自主招生考试中，面试也占了相当大的比例，这对农村学生也是弱项。

杨玉良说，类似自主招生这样的制度，自身存在缺陷，但是大学似乎也无力修正。他将大学面临的这种局面形容为“人格分裂”——明明知道教育不应该这样，但是，迫于各种压力又不得不做。

不过，杨玉良透露，包括复旦在内的高校已经在思考解决“分裂”的办法，即努力创建合适的招生制度，让广大农村考生也能平等地获得教育机会。