昨日，全国政协委员、东北财经大学副校长武献华向大会建议取消保送生和艺术、体育特长生，使那些有专长的“偏才”、“怪才”顺利迈进大学校门。“教育公平是社会公平的重要基础。 ”武献华委员昨日在接受本报记者专访时说。为了体现公平性原则，他还建议规范高考加分政策，重点高校树立“全国一盘棋”的大教育观，尽可能地按各省市考生数量划分招生指标。

　　优秀退役运动员不一定要上名校

　　委员建议：取消保送生和艺体特长生

　　2003年我国开始实施高校自主招生制度，其目的是为了消除高考“一考定终身”的弊端。

　　武献华介绍，目前的大学自主招生，从广义上来看主要包括以下几部分：保送生(省优生、学科竞赛优胜者、优秀退役运动员、公安英烈子女等)、特长生(艺术、体育等)；狭义的自主招生、中学校长实名推荐生。

　　其中前两种不参加高考而只需参加各校自行组织的文化课考试，后两种除了招生高校提前增加一次考试之外，还要参加高考。“鉴于自主招生的有些做法违背了教育公平的原则，我建议取消保送生和艺体特长生。 ”武献华说，对于优秀退役运动员、公安英烈子女和艺体特长者，他们的文化课欠缺，进了名校学习吃力赶不上，自身也痛苦，还不如因人而异选择更合适的专业院校，也就是说，照顾并不见得非要让他们上名校，让他们学有所成比光图虚名更为重要。

　　“偏才”“怪才”正规高考难入大学

　　委员建议：自主招生重在挖掘某些领域的“一代大师”

　　“社会上有一些偏才、怪才，他们通过正规高考难以顺利进入大学，但大学和社会确实又需要在某个方面出类拔萃的他们。通过自主招生给他们一个接受高等教育的宝贵机会，或许有助于他们早日成为某些领域的一代大师，为建设创新型国家做出贡献。”武献华认为，自主招生应该锁定那些偏才、怪才。

　　此外，对于自主招生的考核形式，武献华也建议多采用面试，减轻学生考试负担，真正选拔到一些考试能力不行的特殊人才。但同时也要有一个导向性的标准，来消解面试主观性较强的特点，保证面试的公平公正。

　　高考加分可能存在暗箱操作

　　委员建议：精简加分项目降低加分分值

　　自1977年恢复高考制度以来，高考加分每年都有具体而详细的规定，只是早期规定的加分项目不多。但2000年以后，由于高考加分项目不断增加，而且权力下放到省一级教育主管部门，有些家长想尽各种办法找关系、托门路、制造假材料假证明，通过不法手段谋取能用于高考加分的证明。高考面前人人平等，而加分政策，无疑使得一小部分人获得了某种特权，这对其他考生来说就意味着不公平。“针对这种情况，我认为首先应当精简加分项目，取消缺少刚性指标的有争议的加分项目。如‘思想政治品德方面有突出事迹’指标，没有物化的标准来衡量，这给评定执行造成了极大的弹性空间；其次是统一加分标准，不同省份对同一加分项目要实行统一的加分幅度；再次是降低加分分值，最高不超过10分；最后是规范加分程序，注重透明度，不给暗箱操作机会，真正让加分制度成为体现高考公平的利器。 ”武献华说。

　　北京考生考北大机会比山东高出几十倍？

　　委员建议：重点高校招生指标应该“全国一盘棋”

　　“重点高校招生地方化，是我国现行高考制度的一大缺陷。重点高校应该属于全国人民的公共教育产品，国家的大量稀缺教育资源、教育政策向重点高校倾斜，中央财政拨款占到了重点高校经费投资的大头，全国的纳税人都为这些重点高校做出了贡献，倾注了心血。 ”武献华说，“我认为，重点高校要树立‘全国一盘棋’的大教育观，摆脱狭隘地域圈子的意识，尽可能地按各省市考生数量划分招生指标，不能把全国性重点高校变成了地方的自留地。 ”